miércoles, 28 de abril de 2021

 ETAPA  4:  Recuperación del Patrimonio lingüístico y cierre del proyecto.


ACTIVIDAD  1:   OBSERVACION  Y  CONSULTA  DE  RECURSOS  DIGITALES.

 

LENGUAS   INDIGENAS   EN   MEXICO

 

ANÁLISIS  DEL  VIDEO:

En México existen 60 lenguas indígenas y es el segundo país con mas lenguas indígenas, por ejemplo: Otomí.

La variedad lingüística habladas de manera estable por comunidades que llevan de generación viviendo en el territorio mexicano. Cada una con sus respectivos dialectos, es decir con sus variantes geográficas. Además, en el espacio privado no hay problema para hablar entre ellos, el problema se presenta en espacios públicos para comunicar con la gente que no lo habla su lengua. Cuando los saludamos a veces ellos no nos contestan, a ellos les afecta la discriminación en algún tiempo.

La discriminación hacia lenguas indígenas se presenta cuando existen situaciones de desigualdad económica y social.

Puede existir el riesgo de desaparecer, es fundamental trabajar para que permanezca y se conserven registros para futuras generaciones.

Conservar las lenguas indígenas que están desapareciendo alrededor de nuestro país México, ya que las lenguas son gran parte de la cultura e historia de la religión. Es necesario que se conserve las lenguas y la variedad de las culturas.

Se debe de inculcar a los jóvenes en las escuelas que son muy importantes y explicarles su importancia. Enseñar de generación en generación.

 

Lenguas  indígenas en Tamaulipas


Nahuatl.- El nahuatl o mexicano es una macrolengua yuto-nahua que se habla en México.

Huasteco.- El huasteco se relaciona con el idioma maya. El huasteco se concentra en los estados de Tamaulipas, San Luis Potosí y Veracruz.

Totonaca.- Las lenguas totonacas o totonaco-tepehuas son una familia de lenguas de Mesoamérica formada por siete lenguas. Es hablado por los indígenas totonacos, que habitan en la sierra Madre Oriental entre los estados mexicanos de Puebla y Veracruz, principalmente.

Lenguas Zapotecas.- El zapoteco es una macrolengua integrada por diferentes lenguas zapotecas habladas por un total de 777.253 personas​ en Oaxaca y otros lugares.

 

ACTIVIDAD  2:   LOCALIZACION  EN  MAPAS.









ACTIVIDAD  3:  Investigación sobre leyendas, mitos, historias, canciones o cuentos de origen indígena.


























domingo, 21 de marzo de 2021

 ETAPA  3:

INVESTIGACIÓN  DE  CAMPO.


MONUMENTO  NIÑOS   HÉROES.

La Batalla del Castillo de Chapultepec, en la explanada del monumento de los Niños Héroes en Paseo Méndez en esta capital Ciudad Victoria.

"La República Mexicana está construida sobre sólidas etapas que juntas conforman nuestra historia nacional", mencionó el coronel de Infantería Enrique Rangel Carvajal, comandante del 77 Batallón de Infantería en Ciudad Victoria, "hace 174 años tocó afrontar esa invasión extranjera y lo hicieron con dignidad, honor, sus nombres con solo mencionarlos nos llenan de orgullo como cuando hoy los recordamos".

Lista a los niños héroes Agustín Melgar, Juan Escutia, Juan de la Barrera, Vicente Suárez, Fernando Montés de Oca y Francisco Márquez

Dirección paseo Méndez

Zona Centro, 87000 Cd Victoria, Tamps.






MONUMENTO  CUERUDO  TAMAULIPECO.

A la luz de la monumental escultura tallada en bronce mirando al horizonte nacional desde tierras tamaulipecas, esta escultura del “Cuerudo Tamaulipeco”, un anhelo hecho realidad para los victorenses de ayer y de hoy, ícono que representa en esta región a la gente recia, intrépida fraguada en el altiplano del estado.

Al ritmo de la música del huapango, con atuendos de la típica cuera tamaulipeca. Así lo plasmó Elizabeth Pesquera Caballero, creadora del “Cuerudo Tamaulipeco”, escultura de la cual dijo representa y mortaliza al pueblo recio y intrépido fraguado en el altiplano del estado.

Un compromiso de fomentar las raíces históricas de Tamaulipas, ya que el Cuerudo Tamaulipeco identifica a esta entidad a los ojos del mundo.

Dirección.

Soto la Marina - Ciudad Victoria, Tamaulipas



MONUMENTO   GENERAL  PEDRO  JOSÉ  MENDEZ.

El  General Pedro José Méndez, al conmemorarse el 155 aniversario de su muerte, en la batalla de Tantoyuquita contra el ejército francés.

“Agonizando con una bala enemiga de los franceses que le atravesó su pecho, tuvo fuerzas para decirle a su regimiento, me han muerto, no desmayen, ahí, ahí está el camino”.

”Hoy la batalla no es en un campo de guerra, ni los enemigos son los franceses hoy tenemos que reconocer que si existe una batalla, aunque los frentes son distintos y también hay oportunidades para mejorar. Hoy el amor por nuestra tierra, por nuestra gente, partiendo desde el amor por nuestros padres, por nuestros hijos, nuestra raza, es sinónimo del amor por Tamaulipas, el mismo amor que movió a Pedro José Méndez, para ofrendar su vida, es el motor que nos tiene que impulsar para continuar en la lucha por la construcción de un nuevo Tamaulipas, de un estado grande y basto que se encuentra en el camino por ser más justo, más equitativo, que lucha por liberarse de los vicios que por años lo explotaron y que provocó el despertar de la conciencia de un pueblo”.

Dirección:

Calle  17 General  Alberto Carrera Torres.





MONUMENTO   ROTONDA   DE  HOMBRES   ILUSTRES  DE  TAMAULIPAS.

Fue inaugurada el 25 de octubre de 1993 como un sitio destinado a honrar la conducta y obra de hombres y mujeres prominentes que consagraron su vida al engrandecimiento de Tamaulipas y de México. Su propósito es rendir homenaje a los ciudadanos más distinguidos de nuestro devenir histórico, al tiempo que funge como un perenne llamado para las nuevas generaciones de tamaulipecos, a ser actores decididos en la construcción de un Tamaulipas fuerte para todos. La Rotonda se convierte entonces en un testimonio vivo de nuestra tradición secular donde la memoria es evocación de sentidos pasados, pero sobre todo, posibilidad de continuidades presentes y proyecciones futuras. El homenaje que se constituye en la Rotonda es un acto cívico en el que se reafirman los compromisos y la recreación de valores compartidos que aún son un desafío presente y futuro.

 Blvd. Fidel Velazquez 436, Sin Nombre de Col 13, 87130 Cd Victoria, Tamps.








PLAZA  DE  HÉROES  DE  INDEPENDENCIA.

La iniciación del movimiento libertario que nace en Dolores Hidalgo, con el Grito de Independencia, hace poco más de un siglo, la sociedad civil victorense no podía soslayar la verdadera importancia de tan memorable fecha y en coordinación con las autoridades locales y estatales, diseñaron un grandioso proyecto de celebración popular, que se desarrollaría del 1° al 18 de septiembre de 1910 y culminaría con la develación del Conjunto Escultórico de los Héroes de la Independencia.

Dirección 22 Hidalgo zona centro.






MONUMENTO  "PROFR.  RIGOBERTO  CASTILLO  MIRELES".

Un Hombre, un Ejemplo, Un Paradigma….

“La Escuela es Templo de la Democracia y

Monumento a la Justicia Social”

La virtud de los hombres se magnifica al apropiarse de la cultura, para diseminarla, acrecentando la superación de las juventudes, que con el tiempo, la sembraron en las nuevas generaciones; La tarea del Maestro Rigoberto Castillo Mireles principia en Saltillo, Coah; Al nacer el 25 de junio de 1915, en donde realiza sus primeros estudios, su destino era trascender por voluntad propia y su persistente idea de abrevar cultura.

Tamatán en 1947, es el asiento propicio para cimentar y edificar a base de tesón, disciplina, ejemplo y profesionalismo del Maestro Castillo Mireles.

Hay quien solo son ramas, solo hojas, o flores de un solo día, a veces solo frutos, pero quien recuerda sus raíces es un árbol completo, por eso se llama un hombre cabal y al hablar de hombres cabales, asociamos al Maestro completo, resaltando la egregia figura de Rigoberto Castillo Mireles.

Dirección.

Estatua del Maestro Don Rigoberto Castillo Mireles, en la plaza cívica de la antigua escuela de Tamatán.

 



ACTIVIDADES   REALIZADAS  POR  EQUIPOS:












EQUIPO  1: 

Edwin Isael Bolaños Dueñez.

Roberto Alejandro Jiménez Zúñiga.

Alexa Nohemí Cruz de la Cruz.

Marcela Yazmín Vázquez Villanueva.

Liz  Valeria  Ramírez  Ibarra.


EQUIPOS  2:

Mauricio  Alexander  Montelongo  Rodarte.

Andrés  Antonio  Castro  Rodríguez.

Naomi  Ali  Martínez  García.

Cristian  Iván  Vega  Honorato.

Melany  Isabella  Guevara  Moreno.


jueves, 4 de marzo de 2021

 ETAPA  2:

Actividad  2.


Recopilación  y  registro  de  información  de  primera  mano

Traslademos nuestro primer acercamiento, solicitando a los alumnos completar el Formato patrimonio mundial que les permitirá conceptualizar y señalar las propiedades de cada una de las obras que integran el patrimonio en el mundo.










 

Actividad   3:






Equipo 1:

Edwin Isael Bolaños Dueñez.

Roberto Alejandro Jiménez Zúñiga.

Alexa Nohemi Cruz de la Cruz.

Marcela Yazmin Vázquez Villanueva.

Liz Valeria Ramírez Ibarra.

viernes, 26 de febrero de 2021

 ETAPA  1:


ACTIVIDAD  1:

Lectura  y  análisis  de  documentos

Con base en la lectura del Documento Diversidad cultural y una búsqueda específica desde el sitio SignificadosAlboan y UNESCO Educación, los alumnos analizarán el significado de los conceptos incluidos y los explicarán con sus propias palabras; cada equipo participante definirá uno a la vez, lo mejor posible y lo expondrá a todo el grupo.












ACTIVIDAD   2:

Observación  de  recursos  audiovisuales

Para provocar la reflexión sobre la asimilación de estos conceptos, les sugerimos observar los videos sobre: Manifestaciones culturales en México, con apoyo de la siguiente guía de observación. Posteriormente, el profesor podrá realizar una lluvia de ideas para comentar y reforzar los aspectos fundamentales abordados en el contenido del material.






























Reflexiones  del   equipo  en  el  Facebook  Ilce  Diversidad:




















Equipo  1:

Edwin Isael Bolaños Dueñez.

Roberto Alejandro Jiménez Zúñiga.

Alexa Nohemi Cruz de la Cruz.

Marcela Yazmin Vázquez Villanueva.

Liz Valeria Ramírez Ibarra.



 ETAPA  4:   Recuperación del Patrimonio lingüístico y cierre del proyecto. ACTIVIDAD  1:   OBSERVACION  Y  CONSULTA  DE  RECURSOS  DIGITALE...